Author: MILITARY

Специалисты ГБУ ВО “ЦППиСП»
Директор
Зотова Надежда Николаевна
Заместители директора
Гузева Ольга Николаевна
Склокина Наталья Владимировна
Педагог-психолог
Коровина Наталья Васильевна
Учителя-дефектологи
Куликова Наталья Владимировна,
Шуба Светлана Васильевна
Учитель-логопед
Михеева Мария Валерьевна

#

http://familycenter33.ru

ГБУ ВО «Центр психолого-педагогической и социальной поддержки»

время	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
8.30-11.30.	Психолого-педагогическая диагностика	Психолого-педагогическая диагностика	Психолого-педагогическая диагностика	Психолого-педагогическая диагностика	Психолого-педагогическая диагностика
11.30- 13.00	Обработка / результатов, / составление / рекомендаций	Обработка / результатов, / составление / рекомендаций	Обработка / результатов, / составление / рекомендаций	Обработка / результатов, / составление / рекомендаций	Обработка / результатов, / составление / рекомендаций
12.30 -13.00	Обед	Обед	Обед	Обед	Обед
14.00-15.00	Консультирование / специалистов ОУ	Консультирование родителей	Оформление рекомендаций ОУ по заключению ПМПК	Консультирование / специалистов ОУ, родителей	Выездная сессия ЦПМПК / (по графику)
15.00–16.00	Организационно-методическая деятельность	Информационно-просветительская / деятельность	Организационно-методическая деятельность	Информационно-просветительская / деятельность

Средства формирования мотивации:
Любовь родителей
Хорошие отношения с учителем
Уверенность ребенка в себе
Заинтересованность родителями школьной жизнью
Разумная похвала
Предоставление самостоятельности
Беседы родителей и ребенка на школьные темы
Собственный родительский пример
Совместная деятельность
Режим дня, расписание, правила
Справедливое вознаграждение, справедливая критика
Интерес к материалу изучаемого

График работы

КАК МОТИВИРОВАТЬ ПОДРОСТКА НА УЧЕБУ?

Наш адрес:
600000, г.Владимир,
ул. Летне-Перевозинская, дом 5
тел.: (4922) 32-69-95
http://familycenter33.ru
Составитель: учитель-дефектолог
Куликова Н.В.
(2019 г.)

КАК МОТИВИРОВАТЬ ПОДРОСТКА НА УЧЕБУ?

Эти советы необходимы, если оценки Вашего школьника откровенно “хромают», и Вы чувствуете, что ситуация выходит из под контроля. Многие дети во время пубертатного периода начинают терять интерес к занятиям, предпочитая проводить время в компании друзей, за компьютером, на прогулках. В силу возраста ребенок еще не способен в полной мере осознать необходимость и важность такого аспекта жизни, как получение достойного образования.
Переходим к практике:
Для начала, всем родителям необходимо уяснить, что принуждения и шантаж оказывают противоположный эффект. Только вот учеба «из-под палки» всегда не интересна и вызывает бурный внутренний протест. Прежде, чем приступить к мотивации, вспомните, как часто Вы давили на подростка и не воспринимает ли он Вас как угрозу. Если это уже произошло, в первую очередь, надо снова вернуть доверие, иначе все старания будут напрасны.
Итак, действуем по шагам:
Завоевываем доверие собственного ребенка. Добиться этого непросто, особенно, если ребенок привык к постоянным угрозам и нотациям. Попробуйте ненавязчиво побеседовать и расспросить о предметах, которые его интересуют и почему. Ни в коем случае не навязывайте свое мнение. Просто слушайте. Ребенок должен увидеть, что Вы на его стороне и не станете переубеждать.
Узнаем хобби и интересы, даже если совершенно нет на это времени. Не зря обращаем Ваше внимание на нехватку времени. Мы привыкли, что дети растут и учатся сами по себе. Время, когда Вы с удовольствием болтали обо всем на свете со своим розовощеким малышом, прошло. Но Вам придется его снова найти для своего ребенка. Увлечения подростка легко привязать к школьным предметам – информатике, английскому, литературе и т.д. Необходимо небрежно подкидывать информацию о вещах, которые его интересуют. Ребенок проводит много времени за компьютером? Так и расскажите ему, кто и как создает эти игры, сколько на этом зарабатывает и что для этого необходимо знать, если ваше чадо вдруг захочет стать великим программистом. Подобную логическую цепочку можно выстроить на основе любого хобби подростка.
Показать на собственном примере. Дети – это отражение родителей. Если мать с отцом постоянно обучаются и совершенствуются, сын или дочь подсознательно будут тянуться за ними. Ребенок полюбит сам процесс обучения, а не бессмысленную зубрежку и «потому что надо учиться». Расскажите ему, что вы видели и где были, покажите ваш восторг от познания и упомяните, благодаря чему вы этого достигли. Все это в скором времени даст свои плоды.
Знания получают не только в стенах школы. Наша образовательная система не совершенна. Учеба представляет собой постоянный контроль и нагрузку различными знаниями с бесчисленными требованиями. Невозможно знать в идеале все предметы. Ищите вместе с ребенком способы факультативного образования: без выставления оценок и домашних заданий. Запишите подростка в кружки по его интересам. К примеру, в школу робототехники и моделизма, заодно появится любовь к физике и математике.
Прививайте самостоятельность. Это способность нести ответственность за свои поступки. Донесите до ребенка, что ответственность будет нести только он, а не вы. В ситуации, когда есть прямая угроза его здоровью и жизни, то родителям необходимо вмешаться. Однако такой угрозой не являются плохие оценки в аттестате. Подросток должен осознать, что нежелание учиться может привести к тому, что он не поступит в институт, а то и вовсе останется на второй год. И в этом случае лишь он будет виноват.
Примените трудотерапию. К этому можно прибегнуть только в сложных ситуациях. Если подросток абсолютно ничем не интересуется и ленится, лишите его карманных денег и на время каникул устройте на работу с небольшой зарплатой. Например, продавцом в ларьке мороженого, курьером, расклейщиком объявлений. Пусть ощутит всю «прелесть» восьмичасового рабочего дня и маленькой зарплаты. Объясните, что из-за того, что он не хочет учиться, рискует всю жизнь заниматься низкоквалифицированным трудом и считать копейки.

Показать на собственном примере. Дети – это отражение родителей. Если мать с отцом постоянно обучаются и совершенствуются, сын или дочь подсознательно будут тянуться за ними. Ребенок полюбит сам процесс обучения, а не бессмысленную зубрежку и «потому что надо учиться». Расскажите ему, что Вы видели и где были, покажите Ваш восторг от познания и упомяните, благодаря чему Вы этого достигли. Все это в скором времени даст свои плоды.
Знания получают не только в стенах школы. Наша образовательная система не совершенна. Учеба представляет собой постоянный контроль и нагрузку различными знаниями с бесчисленными требованиями. Невозможно знать в идеале все предметы. Ищите вместе с ребенком способы факультативного образования: без выставления оценок и домашних заданий. Запишите подростка в кружки по его интересам. К примеру, в школу робототехники и моделизма, заодно появится любовь к физике и математике.
Прививайте самостоятельность. Это способность нести ответственность за свои поступки. Донесите до ребенка, что ответственность будет нести только он, а не Вы. В ситуации, когда есть прямая угроза его здоровью и жизни, родителям необходимо вмешаться. Однако такой угрозой не являются плохие оценки в аттестате. Подросток должен осознать, что нежелание учиться может привести к тому, что он не поступит в институт, а то и вовсе останется на второй год. И в этом случае лишь он будет виноват.
Примените трудотерапию. К этому можно прибегнуть только в сложных ситуациях. Если подросток абсолютно ничем не интересуется и ленится, лишите его карманных денег и на время каникул устройте на работу с небольшой зарплатой. Например, продавцом в ларьке мороженого, курьером, расклейщиком объявлений. Пусть ощутит всю «прелесть» восьмичасового рабочего дня и маленькой зарплаты. Объясните, что из-за того, что он не хочет учиться, рискует всю жизнь заниматься низкоквалифицированным трудом и считать копейки.
Очень часто подростки начинают прогуливать уроки и плохо учатся назло своим родителям. Что они хотят доказать, известно только им! В таких ситуациях надо придерживаться некоторых правил:

уважительно относитесь к своему ребенку и разговаривайте с ним на равных;
договоритесь, что ему можно делать, а что категорически запрещено;
выслушивайте критику ребенка, попросите его аргументировать свое мнение;
обсудите, какое значение имеет образование и школа;
ежедневно интересуйтесь, как у него дела в школе;
поговорите о прогрессе и достижениях ребенка, хвалите его за это;
узнайте, какое задание дали сегодня, при необходимости – помогите; не зацикливайтесь на плохих оценках;
поддержите подростка, если он провалил тест или экзамен;
при серьезных учебных проблемах наймите репетитора;
обозначьте четкие цели перед ним: чего он хочет добиться и какими знаниями для этого надо овладеть;
установите сроки для осуществления этой цели (к какой дате надо выучить, либо исправить);
по мере возможности расскажите про значимость обучения (для чего это нужно, как это пригодится в жизни);
отслеживайте результаты учебы;
установите приемы поощрения, хвалите только за дело, это стимулирует мотивацию;
не предъявляйте чрезмерных требований;
не сравнивайте достижения по учебе с одноклассниками подростка;
просто любите своего ребенка.