Для того, чтобы сделать веб-сайт оптимальным и постоянно совершенствовать его, наш веб-сайт использует файлы cookie.
Продолжая пользоваться сайтом, вы даете согласие на использование файлов cookie.
Политика конфиденциальности
Принять
пн-пт 8:30-17:00
(перерыв 12:30-13:00)
сб-вс выходной

Государственное автономное учреждение
Владимирской области

«Центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи»

+7 (4922) 32-38-61 +7 (4922) 32-69-95 600000 г.Владимир,
ул.Летне-Перевозинская, д.5
пн-пт 8:30-17:00
(перерыв 12:30-13:00)
сб-вс выходной

️В Суздале обсудили будущее воспитания подростков 

3 апреля, в Суздальской школе прошло Региональное совещание «Дополнительные механизмы повышения эффективности воспитательной работы с подростками».

Открыли совещание важные слова.


Заместитель Губернатора Владимирской области Владимир Куимов акцентировал внимание на человекоцентричности как ключевом принципе воспитательной системы: в центре всех решений — интересы, потребности и потенциал самого подростка.


Митрополит Владимирский и Суздальский Никандр в своём обращении напомнил о духовно-нравственных основах работы с подрастающим поколением и призвал к большей осознанности и единению.

Председатель профильного комитета Законодательного Собрания Сергей Бирюков отметил необходимость законодательной поддержки инициатив в сфере воспитания.

На пленарной сессии обсудили:
-развитие воспитательной системы региона (Министр образования Светлана Болтунова);
-профилактику правонарушений и безопасность (УФСБ, УМВД, СК);
-просветительские проекты и вовлечение подростков в общественную жизнь.

Директор Центра Марина Рябова выступила модератором экспертной сессии.
Вместе с участниками из 10 рабочих групп систематизировали идеи и сформировали предложения для региональной системы воспитания по ключевым вопросам:
-школьный климат;
-межведомственное взаимодействие;
-цифровая безопасность.

Из ярких предложенных мер:
Неформальное общение «педагог–родитель–ребёнок» — доверие вместо контроля;
«Час доверия» — еженедельное время для открытых диалогов с подростками без оценок и нотаций;
Информационная система профилактики — раннее выявление рисков и координация служб;
Тактичное оценивание — результат лично ученику, фокус на прогрессе, а не на публичном сравнении.
Педагогическая карта К.Д. Ушинского — инструмент для пополнения ресурса учителя и профессионального развития.

Вместе мы сможем многое: создать среду, где каждый подросток почувствует опору, доверие и веру в свои силы. Главное — действовать сообща, с любовью и профессионализмом.