Материалы семинаров на базе ресурсных образовательных организаций

Организация не контролирует содержание и подлинное авторство материалов, размещаемых на сайте. Все права на представленные презентации принадлежат их авторам. Организация не несёт ответственности за возможное нарушение авторских прав третьих лиц при размещении таких материалов. Авторы, указанные в презентациях, обязаны самостоятельно обеспечивать соблюдение прав правообладателей при размещении их работ на сайте.

9 апреля 2025 года

«Использование специальных методик и технологий: применение методов обучения, учитывающих особенности восприятия информации детьми с нарушениями слуха, в рамках инклюзивного образования»

План областного семинара 

• Формы организации курсов Коррекционно-развивающей области 
• Государственное казенное общеобразовательное учреждение Владимирской области "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г. Коврова для глухих, слабослышащих и позднооглохших детей"
• Особенности обучения и воспитания детей с нарушением слуха в рамках
  инклюзивного образования
• Специальные условия обучения и воспитания детей с нарушениями слуха
  (слухоречевой режим)
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха

• Специальные методы  и  приёмы обучения  детей с  нарушением  слуха

• Сохранение слухоречевого режима в условиях внеурочной деятельности. Библиотека школы интерната для глухих, слабослышащих и позднооглохших детей

22 декабря 2025 года

«Использование современных технологий и методик в работе с детьми с ОВЗ в инклюзивном пространстве»

План областного семинара

• Реализация инклюзивного образования в школе. «3С» - формула сопровождения ребенка с ОВЗ: среда -создание условий, событие -сопровождение, содействие –социализация (о комплексном сопровождении субъектов инклюзивного образовательного процесса)
• Развитие потенциала ребёнка с ОВЗ: преимущества и возможности  индивидуального образовательного маршрута в инклюзивной школе от А до Я
  
• Мастер-класс «Релаксационная комната как ресурсная среда в работе с детьми с ОВЗ»
• Песочные истории:создание адаптивной (организационно-пространственной) образовательной среды для обучающихся с ОВЗ на логопедических занятиях через игры с песком
• Особенности построения урока в инклюзивном классе
• Планирование современного инклюзивного урока для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Секреты успешной адаптации учебного материала для детей с ЗПР  в школе. Повышение мотивации и активизации самостоятельной деятельности детей с ОВЗ во время инклюзивного урока
• Адаптация учебных материалов и контрольно-измерительных материалов для обучающихся с ЗПР
• Опыт адаптации обучающихся с РАС в образовательной организации
• Конструктивный диалог с родителями по вопросам обучения детей с ОВЗ. Лучшая практика наставничества "Из рук в руки!"

30 сентября 2025 года

«Использование специальных методик и технологий: применение методов обучения, учитывающих особенности восприятия информации детьми с задержкой психического развития»

План областного семинара-практикума

• Мнемотехника как эффективный приём в обучении детей с зпр
• Использование нейропсихологических технологий в коррекционно развивающей работе с  обучающимися с ЗПР
• Готовность педагога как основной фактор успешной реализации инклюзивного образования в школе